Uczniowie klasy 7 b przypomnieli sobie procedury ratowania życia w praktycznym działaniu. Lekcja była ciekawa zarówno pod względem teoretycznym, jak i praktycznym. Każdy uczeń mógł przećwiczyć resuscytację krążeniowo - oddechową na manekinie.
Dziękujemy za przeprowadzenie zajęć p. Radosławowi Łuszczyńskiemu.
Anna Janczewska-Marchela
Tegoroczny Dzień Dziecka w klasach I–III upłynął w wyjątkowo radosnej, kolorowej i pełnej atrakcji atmosferze. Każda klasa świętowała ten wyjątkowy dzień na swój własny, niepowtarzalny sposób – a pomysłów na dobrą zabawę nie brakowało!
Część uczniów wybrała się do WOK na seans filmu „Niesamowite przygody skarpetek 3. Ale Kosmos!”, który dostarczył wszystkim mnóstwo śmiechu i pozytywnych emocji. Następnie były degustacje pysznych lodów, bo przecież Dzień Dziecka bez lodów to jak wakacje bez słońca! 🍦🍧🍦🍧
Nie zabrakło również aktywnego wypoczynku – były zabawy w parku 🛝, wspólne wyjścia na pizzę🍕, a także ciekawe odwiedziny w muzeum wielokulturowości, gdzie uczniowie mogli odkrywać fascynujące ciekawostki o różnych kulturach i religiach, które przez wieki współtworzyły historię Węgrowa.
W wielu klasach rozbrzmiewała muzyka, a sale lekcyjne zamieniły się w prawdziwe centra dobrej zabawy. Były tańce, konkursy, gry i mnóstwo śmiechu, który niósł się po całej szkole.
To był dzień pełen uśmiechów, radości i niezapomnianych chwil. Mamy nadzieję, że te wspaniałe wspomnienia zostaną z dziećmi na długo!
Wszystkim Dzieciom – tym małym i trochę większym – życzymy samych pięknych, beztroskich dni! 💝😍 💝😍
Nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej
27 V br. w bibliotece klasa III a obchodziła święto mamy pod hasłem: Macierzyńskie oblicze miłości. Punktem wyjścia do rozwinięcia tematu był wystrój czytelni składający się z gazetki okolicznościowej, bukietu kwiatów, czerwonych balonów w kształcie serca, jak również mini wystawy książek poświęconych rodzicielkom. Część pierwszą (patrz: nazwa zajęć) rozpoczęła lektura bajki Artura Gębki pt.: „Mamo, jak wygląda miłość?”, którą głośno podała nauczycielka. Gwoli sprawdzenia pamięci słuchowej, a także ugruntowania wiedzy chętni uczniowie zapisywali składniki miłości na papierowych sercach na tablicy.
Dzieci, korzystając z dotychczasowych informacji, a przede wszystkim z własnego doświadczenia, tworzyły laurki z gotowych kolorowanek, na których miały namalować sytuację z życia rodzinnego, w której najmocniej czują miłość mamy. Alternatywę stanowić mógł portret najbliższej sercu osoby. Tę miłą czynność pogłębiły jeszcze tkliwe, czarowne piosenki dedykowane matkom.
Po części drugiej – plastycznej nastąpiły inscenizacje w oparciu o grę interaktywną: „Mama i ja. Jak dobrze się znamy?”. Po wylosowaniu kart grupy trzy/czteroosobowe wcieliły się w role mamy i jej pociech. Mama teatralna wystosowywała pytania do najmłodszych, a ci – do niej. Wychowankowie grali także w grę karcianą: „wdzięczność”, w której losowali karty z pytaniami, które to miały przybliżyć im rzeczy z codziennego życia, za które mogą komuś podziękować. Prowadząca prosiła, aby próbowali nawiązywać do uroczystości. W powyższych zabawach uczniowie zyskali możliwość lepszego poznania siebie nawzajem. Natomiast w teście jednej z prezentacji multimedialnych: „Jak dobrze znam swoją mamę?” uczestnicy zajęć starali się udzielić odpowiedzi w ciszy serca. Nauczyciel – bibliotekarz ciekaw był jedynie, na ile pytań zdołali dać odpowiedź. Jeśli nie na wszystkie, to pracą domową było większe zainteresowanie się rodzicielką. W nagrodę za aktywność i humorystyczne chwile, jak również za dodatnią współpracę z panią goście otrzymali tematyczne zakładki do książek do pomalowania po lekcjach – dodatkowy podarunek dla rodzicielek.
Nauczycielka złożyła serdecznie podziękowanie wychowawczyni klasy oraz dzieciom za spotkanie z literaturą, do której czytania gorąco zachęciła. Z relacji podopiecznych uczęszczających do świetlicy szkolnej z tego oddziału klasowego wynika, iż zajęcia bardzo się podobały, chętnie przybyłyby na kolejne.
Oprac.: Emilia Jaczewska
Foto: Pani Bożena Sakowska i Pani Emilia Jaczewska
Powered by aSc EduPage
